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江南电缆建设学习型企业组织力度

关注:416???? 发表时间:2017-11-26 23:56:20

努力成为建设学习型企业的精心组织者、积极促进者、自觉实践者,进一步引领和带动全公司形成良好学习的风气,为推动企业实现跨越发展、和谐发展和科学发展提供了强大精神动力。

努力成为建设学习型企业的精心组织者、积极促进者、自觉实践者,进一步引领和带动全公司形成良好学习的风气,为推动企业实现跨越发展、和谐发展和科学发展提供了强大精神动力。

一、?更新观念,端正学风

  建设学习型企业的核心和关键是形成良好的学风。学风是领导作风的灵魂,反映一个领导班子的理论素养和思想水平。在创建学习型企业过程中,我们始终坚持把党委中心组学习摆在重要位置,作为建设学习型企业、加强领导班子思想政治建设的重点工作来抓,与企业发展一起部署、一起落实,把“学理论、把方向、出思路、谋发展”作为各级理论学习中心组的指导思想,努力推动企业领导班子树立先进的学习理念。

  一是树立“终身学习”理念,针对学习问题上的错误认识和对知识的衰竭、更新问题认知不够的现象,使中心组成员认识到终身学习不仅是个人发展的必然选择,也是企业生存和发展的必然选择,从被动学习到主动学习转变。二是树立“团队学习”理念,通过学习资源共享,发挥集体智慧研究解决实际问题,使中心组成员增强集体归属感,从个人学习向团队学习转变。三是树立“提高学习力”理念,引导中心组成员在学习中不断挖掘动力、培养毅力、增强能力、提高效率,学会用系统、整体的观点,从外界摄取知识信息、重组知识结构、不断更新内容,促进中心组学习从一般化的学习读书、学习文件向创造性学习转变。观念的更新,激发了集团公司各级中心组的内在学习动力。集团公司理论学习中心组率先垂范,坚持学在前、用在前,学深一些、学透一些,打牢了领导班子成员适应事业发展、履行神圣使命的思想政治基础。

  二、创新形式,灵活多样

  灵活多样的学习方法是提高理论学习的重要手段和保证。近年来,我们积极探索实行了课题研究、专题辅导、专题讨论、双向交流、主发言人制度等方法,收到了较好效果。

  为保障学习质量,我们注意做到“四个结合”。一是把理论学习与中心工作相结合。为解决好工作与学习脱节问题,我们把自学作为理论学习中心组学习的主要形式,中心组每个成员都按照指定书目和学习重点,本着“缺什么补什么”的原则,不断更新学习内容,切实做到用科学理论武装头脑,指导工作。二是把发挥一把手作用与调动班子成员积极性相结合。充分发挥理论学习中心组长在学习中的组织和表率作用,坚持理论学习一把手带头学、带头讲、带头用,以强化理论学习领导责任制,不断增强学习的内动力和使命感。三是把理论学习与科学决策相结合。如在河北省重点产业支撑项目煤化工二期和内蒙古锡盟煤电化路一体化项目建设中,我们发动大家集中研讨,反复研读国家出台的有关政策,分析预测可能遇到的问题,提前制定应对措施,使理论学习真正成为科学决策的先导。四是把学理论与解决影响企业发展的重点难点问题相结合。我们坚持针对一个问题、学习一个观点、形成一套思路、拿出一套办法、改进一项工作,努力把学习成果转化为推进工作的实际行动。
 三、完善制度,健全机制

  制度是学习的保证,是管理的基础。我们确定创建学习型企业工作由一把手亲自抓、分管领导协助抓、宣传部门具体抓的工作格局。根据形势发展,修订完善了一系列学习规章制度。

  一是严格学习程序制度,提高理论学习的规范性。程序是对制度的硬化,是避免中心组学习搞形式、走过场的有效保证。我们认真规范各级中心组学习程序,使中心组学习走上了程序化轨道。我们中心组学习程序共分六步,即:制定菜单式学习书目→专家辅导或中心组秘书作学习提示辅导→中心组成员发言→座谈讨论→中心组组长总结→撰写学习综述、建立学习档案。这六个程序,环环相扣,步步递进,前一环节是后一环节的基础,后一环节是前一环节的深化。每次集中学习时,各级中心组严格按程序操作,六个程序缺一不可,做到了不走样、不马虎,确保了学习层层深化,有质有量。

  二是实施集中研讨制度,提高理论学习的实效性。在搞好自学和调研的基础上,各级理论学习中心组都按规定参加集中学习讨论。每次集中讨论前,厂领导都要围绕中心工作,亲自拟定讨论主题,指定专人结合分管工作重点发言,其他成员联系思想和工作实际进行讨论,互相启发,互相促进,共同提高。我们还在各级领导干部中开展了全普及、多层次的学习讨论活动,通过

宣传兴学、领导带学、辅导帮学、培训强学、检查促学、制度保学等多种形式,引导各级领导干部紧密结合企业提出“强基固本、引联外扩、以人为本、科学发展”的发展方略,大胆探索,创新思路,创造性地开展工作。

  三是坚持交流通报制度,提高理论学习的示范性。交流通报是理论学习中心组交流学习成果、发挥示范带动作用的有效形式。我们通过召开中心组理论学习现场交流会、汇编心得体会文章等形式,利用矿工报、学习导读等各种载体,广泛宣传学习成果,互相交流心得体会,扩大中心组学习的影响面和辐射力,为各级理论学习中心组的学习起到示范和引导作用,有力推动了集团公司广大党员干部的理论学习。基层单位运用学习报告会、知识竞赛等方式设立学习日,普遍形成了“学习者荣、不学习者耻”的共识和良好的学习氛围。

  四是建立健全激励制度,提高理论学习的约束性。没有制度保证、没有一定的“硬约束”,学习就很容易被忽视或是流于形式。集团公司把理论学习中心组学习纳入领导班子建设的目标管理体系,坚持把个人述职与“述学”相结合、民主评议与“评学”相结合,与干部的考核使用相挂钩。结合一年一度的领导班子考核,对各单位理论学习中心组学习的广度、联系实际的深度和解决具体问题抓落实的力度定期进行综合考评,并把考评成绩记入干部学习档案,使理论学习中心组学习进入了企业制度化管理的轨道,从机制上保证了各单位的学习效果,从根本上提高了理论学习中心组理论学习的科学化、制度化和规范化水平。

  没有正确的理论就没有正确的行动,没有科学的理论就没有科学的发展。我们坚持用科学发展观统领企业发展,坚持把中心组学习与议大事谋大局结合起来,着力研究和解决企业发展面临的重大课题,进一步理清了三木集团新形势下的发展思路。按照构建现代产业体系的新思维,以项目建设为载体,倾力打造支柱产业,装备制造、建筑施工、现代物流为支持产业的现代产业体系,通过强化管理,挖潜增效,推动企业乘势而上快速发展。


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